Aineistoa paikallislehteen iPadilla

Syksyllä paikallislehden toimittaja otti yhteyttä ja pyysi apuamme Jokijärven Avviisin lastensivun tekemiseen. Aloimme täyttämään lupaustani tammikuun alussa, heti saatuamme iPadit käyttöömme. Kuluneella viikolla mailailin viimeiset kuvitukset lehden taittajalle.

Aloitimme aineiston tuottamisen sanaristikoiden laatimisella. Oppilaat suunnittelivat ensin ristikkonsa suuriruutuiselle paperille ja valokuvasivat suunnitelmansa iPadin Notability-appsiin. Notabilityssä he piirsivät stylus-kynän avulla ristikon käsin valokuvan päälle ja kirjoittelivat sanojen vihjeet ristikkonsa alle. Lopuksi valokuva pienennettiin pois ristikon alta ja tuotos lähetettiin sähköpostitse kuvina opettajalle. Valitsin mielestäni kaksi parasta ristikkoa, rajailin kuvat sopiviksi ja lähetin lehteen.

Seuraavaksi kirjoittelimme tarinoita Jokijärven kulttuurikylään liittyvistä aiheista. Tarinoiden tekeminen aloitettiin ideoimalla juoni, miljöö, tapahtuma-aika ja henkilöt Popplet-appsilla. Popletilla tehdyn miellekartan pohjalta aloitettiin tarinan kirjoittaminen Notabilityyn. Kirjoittamiseen käytimme äidinkielen tunteja ja oppilaat saivat viimeistellä tekstiään iPadilla kotonaan. Oppilaat tallensivat valmiit tarinansa Dropboxin 'Oppilaat'-kansioon, josta opettajan oli ne helppo avata omaan iPadiinsa palautteen antamista varten. Paras tarina lähti toimitukseen ja sai kiittävän vastaanoton.

Viimeinen ponnistuksemme tässä projektissa oli julkaistavaksi valitun tarinan kuvittaminen. Aiheesta järjestimme kuvituskilpailun. Tein Dropboxiin 'Kuvituskilpailu'-projektikansion ja latasin tarinatekstin sinne oppilaiden luettavaksi. Ohjeet kilpailuun annoin oppilaille sähköpostitse. Tehtävänä oli Paper- ja SketchBook-appseja käyttäen tehdä 2-3 tarinaan sopivaa kuvaa. Piirtäminen tapahtui kuvaamataidon tunneilla ope-kollegan asiantuntevassa ohjauksessa. Tuloksena syntyi runsaasti kivoja kuvia, joista kaksi sarjaa jatkoi matkaansa lehden taittajalle.

Lehtimateriaalin tuottaminen iPadeilla oli ällistyttävän sujuvaa. Oppilaat olivat motivoituneita saamiinsa tehtäviin, jokainen suoriutui niistä omalla tavallaan. Missään vaiheessa ei tekniikka haitannut luovaa prosessia, vaan saimme siitä täysipainoisen hyödyn.

eKirjailijoita

Kuluneen viikon suurin elämys koettiin eKirjan tekemisen parissa. Biologia-maantiedon oppikirja tarjosi ryhmätyön aiheeksi matkaoppaan tekemistä jostain Afrikan valtiosta. Sovelsin oppikirjan ohjetta kirjoittelemalla Notabilityllä lisäopastusta ja tallentamalla ohjeen PDF-muodossa Dropboxin oppilaille jakamassani kansiossa olevaan projektikansioon.

Ryhmätyön tuotokset sekä Elisan yllätys iBooksin kirjahyllyssä

Kolmihenkiset ryhmät valitsivat keskuudestaan "taittajan", jonka iPadille matkaopasta alettin rakentaa Book Creator -appsia käyttäen esiteltyäni sen luokalle. Ryhmät valitsivat kohdemaansa ja aloittivan työskentelyn jakamalla töitä kaikille ryhmän jäsenille.

Intensiivistä työskentelyä kesti kahden tunnin ajan, minkä jälkeen yhden ryhmän työ vaati vielä viimeistelyä kotona. Valmiit eKirjat tallennettiin .EPUD-muodossa Dropboxiin projektikansioon, josta muut ryhmät saivat ladata ne iBooks-appsin kirjahyllyynsä. Lisä-/kotitehtäväksi annoin laatia oman ryhmän kirjasta viisi tietokilpailukysymystä vastauksineen ja lähettää ne sähköpostitse minulle.

Seuraavan päivän maantiedon tunnin aluksi ladattiin loput eKirjat Dropboxiin ja sieltä kaikkien omiin "kirjahyllyihin". Luokkahuoneessa oli rikkomattoman hiljaista, kun oppilaat lukivat toistensa eKirjoja. Tunnin loppu kuluikin kivasti tietokilpailun parissa.

***

Tänään oli opella toinen "tilipäivä"! Yksi viidesluokkalaisistani tuli tablettinsa kanssa ylpeänä esittelemään itse tekemäänsä eKirjaa irlanninsettereistä! Pyysin häntä tallentamaan työnsä Dropboxin kautta muiden noudettavaksi ja kehaisin työtä muiden kuullen. Kyllä tämä kannattaa!