Tarinan ideointia Poppletilla

Ideakarttaa (eli ajatuskartta tai miellekartta) on jo tovin aikaa pidetty yhtenä merkittävänä tiedonrakentelun menetelmänä koulussa. Karttoja on piirrelty liitutauluille, vihkoihin, avatuille konseptiaukeamille tai suurille lattialle levitetyille papereille. Näillä kaikilla piirtoalustoilla on yksi yhteinen ongelma: Halutessasi siirtää piirretyn kuplan toiseen paikkaan, sinun on pyyhittävä se pois ja piirrettävä uudelleen. Työskentely on siksi kaikkea muuta kuin joustavaa. Tietokoneella karttojen piirtely ja muokkaaminen on huomattavasti helpompaa. Tartut vain kuplaan kiinni ja siirrät sen uuteen paikkaan. Kuplien välinen linkkiviiva venyy tarpeen mukaan.

Opettajan virikekartta

Tablet-laitteet ovat kuin luotuja tähän tarkoitukseen. Karttaa voi helposti zoomata nipistysotteella, kuplat liikkuvat sormella vetäen ja uusia syntyy täppäillen. Käytössämme on Popplet-appsi, jolla ideakarttojen tekeminen on todella nautinnollisen helppoa. Harjoittelimme sen käyttöä viime viikon maantiedon savanniaiheen kertaamisessa.

Tänään aloitimme tarinoiden kirjoittamisen paikallislehteen. Annoin oppilaille kolme aihetta valittavaksi. Aloitin oman iPadini peilauksen AppleTV:n kautta luokan taululle ja Poppletin keskusaiheeksi kirjoitin "tarina". Siihen sitten lisäsin kuplat "henkilöt", "juoni", "aika" ja "miljöö". Osa pääsi tällä jo hyvin alkuun, toiset tarvitsivat vielä lisää virikkeitä. Kiertelin luokassa tarkkaillen lasten työskentelyä iPad kädessäni ja lisäilin omaan taululla näkyvään ideakarttaani lisää kuplia vihjeiksi.

Olin varannut tarinan suunnitteluun kokonaisen äidinkielen tunnin ja huomasin sen olevan aika sopivasti, sillä ensimmäiseset ideakartat valmistuivat viitisen minuuttia ennen tunnin loppua. Huomenna sitten aloittelemme tarinan kirjoittamista Notabilityllä.

***

AppleTV on erinomainen väline luokkakäytössä. Sen avulla opettaja saa oman iPadinsa kuvan näkymään (peilautumaan) projektorin heijastamana luokan valkokankaalle tai -taululle. Olen parin vuoden ajan käyttänyt SmartBoard-älytaulua ja sen Notebook-ohjelmistoa. iPad - AppleTV -yhdistelmän etu Smartiin verrattuna on siinä, että opettaja voi taululle piirtäessään liikkua oppilaiden seassa ympäri luokkaa. Tämä tekee luokkavuorovaikutuksesta laadukkaampaa. Myös Smartiin on saatavilla opettajan kädessäpidettävä kosketustaulu, jonka kanssa voi toimia samoin.

Ainoa AppleTV:n käytössä kohtaamani ongelma on iPadin taululle heijastuvan kuvan kuvakoko. Jostain syystä AppleTV ei kykene käyttämään projektorin koko kuva-aluetta, vaan kuvan ympärillä on tarpeetonta mustaa aluetta. Tähän tulee toivottavasti joskus korjaus ohjelmistopäivityksellä.

Mihin kaikkeen Notability taipuukaan?

Vertailin Notabilityä ja Penultimatea valitessani perustyökalua oppilaitteni käyttöön. Molemmista olin kuullut myönteisiä arvioita, mutta vaaka kallistui ensinmainitun puolelle monipuolisuuden ja liitettävyyden vuoksi. Notability kykenee toimittamaan tavaraa eteenpäin lähes kaikissa tarvittavissa muodoissa. Vain kuva-albumiin tallentaminen puuttuu, mutta senkin voi tehdä ruutukaappauksen avulla niin kuin tein oheisen kuvan kanssa.

Tänään kokeilimme Notabilityn rajoja tuntityöskentelyssä. Aamulla kirjoitimme uskontotunnin ydinasiat appsiin ja oppilaat jatkoivat tekemällä aiheen tehtävät samalle sivulle. Monet kokeilivat sekä käsin että näppäilemällä kirjoittamista. Oppilaat kertoivat pitävänsä tekstin näpyttelystä iPadilla, mutta hehän vertaavatkin sitä vihkotyöskentelyyn, kun me aikuiset yleensä "oikeaan" näppäimistöön.

Opiskelemme oikeinkirjoitusta lyhyiden sanelujen avulla. Sanelukirjoitustunneilta on yleensä aina joku halunnut viettämään tamarkoilla ostettua vapaatuntia tietokoneelle. Tänään oli toisin. Jopa sanelukirjoitus on hauskaa, kun se tehdää iPadilla! Näin ainakin aluksi. Kun sanelut oli kirjoitettu ja kaverin tekstit korjattu johdollani, pyysin lähettämään ne note-muodossa sähköpostiini. Tämä on mielestäni erityisen kätevää tableteilla ja Notabilityllä. Samaa aijon soveltaa kirjoitelmien kanssa. Tekstit löydän sähköpostistani, voin lukea ja merkitä kommentit omalla iPadillani sekä lähettää tiedoston takaisin oppilaan muokattavaksi. Hän voi muokata tekstiä ja poistaa minun kommenttini. Tähän ei perinteinen kirjoitusvihko taivu.

Lievää laitteiden ylikuormittumista oli havaittavissa, kun teimme sanaristikkoja paikallislehden nuortensivulle Notabilityä käytten. Lapset suunnittelivat ja piirisivät ristikot ruutupaperille (myöhemmin huomasin, että appsista olisi löytynyt myös ruutupaperipohja), valokuvasivat suunnitelmansa Notabilityyn, jossa sitten piirsivät ne kuvan päälle puhtaaksi. Kuvaa zoomaillessa ilmeni joidenkin tableteissa tökkimistä, joka haittasi työskentelyä.

Lisäys: Notability on osoittanut mhyös mainioksi piirrostyökaluksi etenkin sen jälkeen, kun appsiin lisättiin mahdollisuus zoomata ja pyörittää piirroselementtejä kahden sormen pihtiotteella..

***

Koulupäivän päätyttyä pidin koulumme opettajille opastusta iPadin käyttöön. Tutustuimme Strip Designeriin ja Notabilityyn sekä otimme Dropboxit käyttöön. Mukava oli huomata, että opettajat ovat alkaneet heti löytää sopivia käyttökohteita laitteille ja ohjelmille.

Notability-appsia käsitteleviä tämän blogin tekstejä

Sarjakuvien kautta alkuun

Tänään päästiin sitten itse asiaan. Oppilaat hakivat iPadinsa Leba-laukusta ja aloimme yhdessä tutustua laitteeseen AppleTV:n avulla. Kerroin oppilaille ensin, miten iPadini näyttöä vierittäessäni tieto siirtyy langattomasti luokan nurkassa olevalle WLAN-tukiasemalle ja sieltä edelleen langattomasti mustalle, pyöristetyn neliön muotoiselle ja nyrkin kokooiselle murkulalle, jonka nimi on AppleTV. Murkulasta menee lanka älytaulun projektorille, joka näyttää padini näytön liikkeen taululla koko luokalle. Kätevää!

Kävimme läpi iPadin fyysiset nappulat ja niiden toiminnot (koti, viimeiset appsit, ruudunkaappaus). Sitten pääsimmekin tutustumaan ensimmäiseen ohjelmaan (app), johon rooliin olin valinnut sarjakuva-appsin Strip Design. Sarjakuvan tekeminen on monissa oppiaineissa hyväksi havaittu oppimismenetelmä, joten heti ensimmäisestä iPad-tunnista alkaen tähtäimessä on oppimisen kehittäminen uuden tekniikan avulla.

Esittelyni jälkeen annoin oppilaille tehtäväksi luoda valokuvasarjakuva, jonka tarkoituksena on opastaa iPadin käyttöön. Lapset vuoroin kuvasivat ja toimivat malleina. Pääsipä opekin muutamaan sarjakuvaan. Lopputulokset lähetettiin 'Share'-toiminnon kautta opettajan sähköpostiin. Työskentely oli odotetun innostunutta ja lopputulokset yllättävänkin hyviä ensimmäisiksi iPad-töiksi. Tästä on hyvä jatkaa.

***

Jokunen kommentteja lähettänyt on ihmetellyt, miten köyhällä Taivalkosken kunnalla on varaa hankkia kalliita laitteita lasten käyttöön. Omin varoin se tuskin olisikaan mahdollista, mutta hankkeemme on saanut Opetushallitukselta rahoitusta siten, että kuntamme osuudeksi hankintakustannuksista jää vain 27%. Laitteet eivät ole lasten käytössä leikkikaluina, vaan niiden avulla on tarkoitus kehittää oppimista.

Hilseen pölinää Win XP:n ja iTunesin kanssa - kannatti!

Nyt taitaa vihdoin alkaa tapahtua. iPadien käyttöönotton viivästymiseen on ollut useitakin syitä, joista merkittävin on hankkeen aloittamisen kannalta kriittiseen aikaan sattunut isänkuukausi. Ajan kuluminen ei ole kuitenkaan ollut pelkästään haitaksi. Moni asia on kypsynyt mielessä kuluneiden syyskuukausien aikana.

Tänään otimme IlonaIT:n Andrein kanssa Skype-yhteyden välityksellä iPadien synkronointisalkun (Leba) käyttöön. Ennen joulua kokeilin itse, mutta heikoin tuloksin. Avainasioiksi muodostui IOS 6:n päivittäminen yksitellen laitteisiin ja laitteiden rekisteröiminen iTunesissa. Windows XP, jossa Omat tiedostot-kasio on verkkoasemalla, aiheutti myös hieman hilseen pölinää, mutta ratkaisuksi keksimme vaihtaa iTunesin kirjastohakemistoksi paikallisen kansion. Päivän päätteeksi sain katsella ihaillen, miten iTunesiin ladattu appsi sykronoitui automaattisesti kolmeentoista iPadiin. Fantastista!

Nettiyhteyksien kanssa ei kaikki ole mennyt aivan odotetusti putkeen. Luvattu langaton verkko osoittautuikin niin kalliiksi, että sain ohjeet koittaa pärjätä ilman. DNA:lta hankin jo mokkulan ja Telewellin WLAN-reititin saa toimia yhteyden jakajana sekä yhteytenä iPadien ja AppleTV:n välillä. Katsotaan, miten näillä pärjätään.

Kevätlukukausi alkaa ensi maanantaina. Tarkoitukseni on pökerryttää oppilaat iPadin ihanuuksilla heti ensimmäisenä koulupäivänä. Mutta siitä sitten lisää ensi viikolla.